近日，由我院教师学生自编自导自演的第二部微电影《不再独行》上映，又一次引起广大师生的浓厚兴趣。
《不再独行》讲述了这样一个故事：一个对本专业学习失去兴趣的大学生刘阳因失恋而引起心态调整不及时，继而与球友发生争吵，几种因素叠加在一起生活失控直至离校出走，陷入迷茫。辅导员安老师得到消息后及时访谈同学、察看宿舍、关注微信，在同学和同事的共同努力下找到刘阳。经过一番心理劝导，使他重新树立起生活的希望，端正学习态度，正确认识大学对人生成长的重要作用，最终走出人生困境。
电影情节完全是校园生活的原生态再现，讲述方式以白描为主，参演老师和同学虽然都非专业演员，但是很好的诠释了影片的内涵。摄影、配乐和剪辑技巧也较为娴熟，电影用一部单反相机完成拍摄，特写、延时等运用得当，令人称奇。整部作品像一朵绽放在凡尘中的清纯之花，需从平白的表面细细品读创作者的深意。
抛开影片技术层面，单讲影片的主题。“不再独行”是因为失去的恋人重回身旁吗?在安老师急切寻找刘阳时第一个反映就是去找刘阳的女朋友，可得到的回答是“不知道，我们已经分手了。”而当刘阳重新回到教室，钻研网络技术和计算机编程时，刘阳的女朋友送上了一瓶“维他命水”，温暖弥合了两颗青春懵懂的心。这只是“不再独行”的爱情相伴。
“不再独行”是因为有老师的无私关爱、同学的同窗之情吗？安老师对刘阳可谓了解与关爱备至，单身家庭背景、性格偏激、爱好编程，优点缺点了如指掌。刘阳爱情受挫后打篮球时与人发生争吵，是舍友及时劝离;发现藏匿刀具，是舍友及时丢弃；寻找刘阳时，同学齐心协力。这些仅是老师和同学的亲近陪伴。
影片“不再独行”最想表达主题思想，我以为对一个年青人来说，要找到让青春更美丽的支撑，打败懦弱与自卑，建立自信，努力奋斗，寻找生命的闪光点。天公一抖擞，降下数万才。万才有青春，青春应奋斗。唯有找到安身立命的奋斗基石，才会真正从心灵、身体和现在、未来都实现“不再独行”。以普通人的视角诠释自信人生的真帝，从平凡的故事中解析出生命无悔的道理，这也许才是影片创作者的高明之处。青春何以不孤独，奋斗作伴好还乡。
